یکی از ویژگی های آموزش علوم پزشکی لزوم آموزش تعداد زیادی از مهارت های عملی و ارتباطی در کنار حیطه های دانشی و نظری می باشد. این خصوصیت آموزش پزشکی باعث شده از دیرباز دانشجویان علوم پزشکی پابه پای استادان خود در آزمایشگاه ها، بیمارستان ها و بر بالین بیمار به مشاهده و تمرین مهارت های عملی، تجربه مهارت های ارتباطی با همکاران و بیماران و کسب نگرش های لازم بپردازند. در دهه های اخیر با علمی تر شدن فرآیند آموزش، رشد تکنولوژی آموزشی و افزایش اهمیت ارزش های مطرح در اخلاق پزشکی، از جمله احترام به بیمار و صدمه هر چه کم تر به وی در حین آموزش، روش های سنتی مورد سؤال قرار گرفتند.

محققان نشان داده اند که بین مراحل تدریس و مراحل یادگیری تفاوت زیادی وجود دارد. برای این که تدریس مؤثر واقع شود، باید مراحل یادگیری را نیز در نظر داشت. از طرفی پژوهش ها در موردیادگیری مهارت های بالینی نشان داده اند که دانشجویان در برخوردهای اولیه خود با بیماران اضطراب دارند و این اضطراب اغلب مربوط به انجام مهارت های عملی است. اگر دانشجو تمرین کافی نداشته باشد، ترس از شکست و اشتباه کردن مانع عملکرد درست وی می شود. این مطالعات باعث شد که دانشگاهها به دنبال روش صحیح آموزش مهارت ها باشند تا بهره وری آموزشی را افزایش دهند.

هدف

هدف عمده مراکز آموزش مهارت های بالینی شبیه سازی یک محیط بالینی است، بطوری که بتوان آموزش مهارت های بالینی را کنترل و تمرین کرد. بدیهی است این مراکز فقط مکمل محیط بالینی واقعی هستند و به هیچ عنوان جای آن را نمی گیرند.

دانشجویان در این مراکز به وسیله وسایل سمعی و بصری و رایانه، مستندات موجود، مدل های شبیه سازی شده و سناریوهای بالینی موجود در مرکز مهارت ها به پرورش مهارت های بالینی

می پردازند. این وسایل و محتوای آموزشی، محیطی فراهم می آورند تا دانشجو برای انجام وظایف آتی خود در محیط های واقعی، پیچیده و پر از اضطراب آماده شود.

مزایای آموزش مهارت های بالینی در یک مرکز مهرات های بالینی چیست؟

- در مرکزمهارت ها می توان پیچیدگی یادگیری را کنترل کرد و آن را با برنام هریزی بهتر و دقیق تری ارائه داد.

- در مرکز مهارت ها انجام مهارت می تواند تکرار شود، در صورتی که در روی بیمار واقعی امکان وجود ندارد(تکرار در محیط امن)

- اشتباه در مراکز مهارت قابل پذیرش است ولی روی بیمار واقعی نه

- در یک مرکز مهارت ها بازخورد مستقیم ممکن است (بااستفاده از وسایل سمعی – بصری، بازخورد همکاران و ارزشیابی مدرسان و پرسنل )

- آموزش در مرکز مهارت ها وابسته به بیمار نیست. مثلاً اگر تعداد بیماران بیمارستان یا درمانگاه کاهش یابد، آموزش مختل می شود.

با توجه به مزایا ی فوق الذکر در مرکز مهارت ها این دانشگاه که در فضای به وسعت 196 متر مربع در بیمارستان ولیعصر(عج) می باشد، مکانهایی با مولاژها و کامپیوتر و وسایل سعمی و بصری برای آموزش دانشجويان پزشكي - دانشجويان پيراپزشكي (پرستاري – مامايي – اتاق عمل) - پرسنل بيمارستان ها دایر گردیده است. و کارگاههای CPR برای گروههای قلب و بیهوشی و همچنین امتحانات OSCE برگزار می گردد.